幼兒園藝術活動教案【三篇】

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【導語】一堂精彩的課離不開一篇優秀的教案。它是教師為組織和指導教學活動精心設計的施教藍圖,而教師進行教學設計的過程,就是實際教學活動的每個環節、每個步驟在教師頭腦中的預演過程。愛學網為您精心整理了幼兒園藝術活動教案【三篇】,希望大家及時查閱。

  【篇一】

  活動目標:

  1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導幼兒發現美并體驗這種感受。

  2、增加幼兒對色調的認識和理解,培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

  活動準備:

  1、多媒體課件,夢。

  2、幼兒作畫工具若干。

  活動過程:

  一、導入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。

  二、通過賞析:引發感受和體驗

  1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標,出現作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學學她的樣子。

  2、師:紅紅的,軟軟的沙發,襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生:暖洋洋的。

  3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標,背景出現藍色夜空)生:夢見了藍色的夜晚,現在阿姨睡在冷色的調子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

  4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標,切換背景)生:炎熱的感覺。

  5、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。

  6、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標,出現背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。

  三、啟發幼兒作畫小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環境的背景色調給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?

  四、過程指導

  1、對沒構思好的幼兒,幫助其建立構思。

  2、對不太敢表現的幼兒,鼓勵其大膽表現。

  3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

  五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

  【篇二】

  活動目標

  1、欣賞樂曲,體驗樂曲優美、恬靜的意境。

  2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,并能用輕柔的動作演奏樂曲。

  3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

  活動準備

  1、碰鈴、鈴鼓、響板。

  2、圖譜。

  3、磁帶、錄音機。

  活動過程

  一、欣賞樂曲。

  1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

  教師:今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空,天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它們從天空中滑了下來,剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里,清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來,游著游著,小星星累了,慢慢地睡著了。"師:"故事好聽嗎?"(好聽)師:"故事里還藏著一首好聽的曲子,讓我們來聽一聽吧!"

  2、欣賞曲子,初步感受音樂。

  教師:"音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"

  3、再次欣賞樂曲,進一步感受樂曲的意境。

  教師:"第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")

  這是一首AAB結構的曲子,曲子優美舒緩,很好聽。"

  4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂曲節奏。

  教師:"老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"

  老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

  二、討論樂曲的配器方案。

  1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

  教師:"今天我還帶來了一些樂器,這首曲子配上樂器會更好聽。"

  2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。

  教師:"鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"

  三、演奏樂曲。

  1、看圖譜,跟音樂演奏一遍。

  教師:樂器都配好了,讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

  2、看指揮,演奏,并能用輕柔的動作演奏樂曲。

  教師:"小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結束時我們的樂器應請一些"。

  3、交換樂器演奏。

  教師:"想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器,小結結束。

  教師:今天小朋友表現得都很棒,小樂器也累了,讓我們送它回家吧!

  【篇三】

  活動來源:

  《北京市幼兒園教育指導綱要(試行)》實施細則社會領域提出了“通過多種媒介和活動,使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家,懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣"。于是在班級中我們開展了“中國民族多"的主題活動,在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣,于是我和幼兒通過欣賞、學跳、創編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。

  活動目標:

  1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。

  2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈,感受創編的快樂。

  活動準備:

  1、物質準備:音樂、課件、小水桶。

  2、經驗準備:幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

  活動過程:

  一、聽音樂進教室,感受蒙古舞蹈的音樂特點

  1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。

  2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。

  二、欣賞音樂并觀看課件,幫助幼兒理解音樂

  (一)幼兒欣賞音樂。

  1、師:今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂,你有什么感覺,好像看到了什么?

  2、幼兒。說出自己對音樂的理解,以及自己的心情。

  (二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時感受音樂的快慢變化。

  1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人們都在做什么?

  2、幼兒根據幻燈說出人們的生活。

  3、你發現音樂有什么變化?

  4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)

  三、再次欣賞音樂,感受音樂快慢變化

  1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么,慢的時候你在做什么?

  2、分段欣賞音樂:

  (1)快的時候做什么動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。

  (2)跟著快的音樂做一做動作。

  (3)慢的時候做什么動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。

  (4)跟著慢的音樂做一做動作。

  四、幼兒分組聽音樂進行編舞

  1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。

  師:剛才小朋友的動作做得很漂亮,接下來讓我們也來做個蒙古小牧民,一起來編個舞蹈,可以加上簡單的隊形變換,注意音樂的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。

  2、教師鼓勵幼兒合作,并簡單介紹道具。

  3、幼兒自由創編教師巡回指導。

  五、幼兒自由展示

  1、幼兒集體聽音樂自由展示。

  2、幼兒分組自愿展示

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