高中學習方法|高中學習時常見的三種錯誤方法大匯總!

來源:SOHU  [  作者:跟誰學   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

原標題:高中學習方法|高中學習時常見的三種錯誤方法大匯總!

錯誤的學習方法之一——不會科學利用時間

時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內,把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌,經常加班加點,但完全忙不到點子上,實際效果不佳。

有的學生不善于擠時間,他們經常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺,哪兒還有多余的時間供自己安排呢?”還有的學生平時松松垮垮,臨到考試時就手忙腳亂。這些都是不會科學利用時間的反映。

死記硬背是指不假思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學習。

死記硬背的學習方法常常使記憶內容相互混淆,而且不能長久記憶。當學習內容沒有條理,或學生不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時,學生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說:“謝天謝地,考試總算結束了。現在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”

知識結構是知識體系在頭腦中的內化反映,也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。

如果沒有合理的知識結構,再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于沒有掌握知識間的聯系,沒有形成相應的知識結構。

學生如果對所學內容與學科之間、各章節之間的聯系沒有及時總結歸納整理,會使知識基本上處于游離狀態。這種零散的知識是很容易被遺忘的,也很容易被“張冠李戴

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