“孩子,我為什么不逼你寫作業”:有遠見的父母,一定要做這件事

來源:SOHU  [  作者:十點讀書   ]  責編:張華  |  侵權/違法舉報

原標題:“孩子,我為什么不逼你寫作業”:有遠見的父母,一定要做這件事

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有什么事會讓一個女人立馬變臉?

最大的可能是:陪娃寫作業。

“又玩手機,作業寫完了嗎?”

“還去廁所,你不是剛去的嗎?”

“這題不是講過了嗎?怎么還教不會?”

“橡皮擦放下!好好寫作業!”

講真,陪娃寫作業簡直就是全民媽媽的克星。

多少女人不是像孫琪一樣,每晚都在和孩子“斗智斗勇”,最后卻兩敗俱傷。

甚至,連號稱“中國老師們的老師”、研究了兒童心理學20年的博士,也不例外。

她叫田宏杰,聽聽她和女兒的“作業恩仇”,或許你會有所慰藉。

原來,孩子的所有問題

背后都是心理原因在作祟

大家好,我是田宏杰。

陪學,真的不容易。

2016年,我的女兒剛上小學。她之前在幼兒園一直表現很好,我以為小學不用多操心。

可孩子磨蹭、分心、馬虎、寫作業大開腦洞……分分鐘讓我崩潰。

別人家孩子有的問題,我的孩子一個都沒落下。

白天我得在學校上課,晚上還要回來應付這個磨人的小妖精。那段時間,我累得幾乎喘不過氣。

疲憊之余,忍不住自嘲:

我可是教育心理學專家啊,如果我連自家孩子作業問題都解決不了,還怎么去教全國的校長和老師呢?

學校孩子那么多,老師哪會顧得到她呀?

想到這里,心里不由一緊,我得做點什么。

從前,我是站在專家的角度去教書;現在,我必須站在家長的角度去教小孩。

她們所有的行為背后,都有對應的心理原理。

比如,孩子多動易分心,不是他們調皮,而是在14歲之前大腦額葉沒有發展好,神經的抑制功能不強。

了解了孩子的心理,就容易對癥下藥:

我用“20秒啟動法”,讓她的大腦神經先預熱,再進入學習狀態,而不是一昧催催催;

我用“目標分析法,讓女兒體會到學習的樂趣,不再討厭寫作業;

我和她一起把書桌清理干凈,消除干擾。再用“番茄鐘法”,幫助她高效集中注意力,不再有小動作;

剛上一年級那會兒,我不催她是絕對不會寫的。現在女兒上三年級了,每天放學回來就會自覺寫作業

天知道,這孩子現在多讓我省心嗎?

▲女兒獨自在認真寫作業

桌面整潔,是為了清除學習干擾

最讓我欣慰的是,女兒已經慢慢養成自主學習的能力,專注力特強

班主任老師說,“欣欣上課時,小眼睛放著光一樣,直跟著老師走。我上課總忍不住,讓她多回答些問題。”

瞧,這下連老師的溝通成本都省了。我也不用再去學校,請老師多照顧自家孩子了。

▲女兒的書柜,上方盒子里一般是最近看的書

而且,女兒閱讀也不用我陪了,自己抱著書就能看一整天

前段時間我買了一套10本的書回來,沒想到不到一個月她就全部看完了。

每每看到女兒現在的學習狀態,我越來越理解大師約瑟夫·坎貝爾提出的“英雄之旅”:

我們家長,就是那個給孩子指路的智者。

孩子從小要上課學習

其實家長才是最需要學的那個人

金金媽媽的帶娃經歷,幾乎和我一模一樣。

“我家孩子上二年級了,每天作業就是拖拖拖,不到晚上11點鐘是寫不完的。“

“為了讓他不拖延,我特意在家里貼了3張警示語。別磨蹭、別拖延、別分心。打也打了,罵也罵了,可怎么也不管用啊。”

其實,8歲這個年紀的孩子是聽不懂“別”字的。你說別磨蹭,她聽到的就是磨蹭。那3張警示語,更是每天提醒孩子要磨蹭要拖延。

輔導孩子,卻不懂兒童心理,也不懂教育學,那反而是害了孩子啊。

真的得不償失。

趕緊金金媽媽,把那3張警示語撤了。

遺憾的是,很多家長愛子心切卻不知道該怎么辦。一到寫作業,孩子就抗拒委屈,自己也心累。

為什么這么強調作業的重要性?

因為孩子學習的四環——學校上課、考試、課外輔導、作業,你唯一能參與的就是輔導作業了。

其他的,你就算想管,也鞭長莫及。

大學的節奏比較松散,可你的孩子仍然懂得規劃4年時間,不會像有些新聞說的那樣,高材生到了大學卻沉迷游戲,最后畢不了業;

而這些能力的培養,就是在孩子5~12歲的關鍵期,每一次家長陪寫作業中。

從現在開始,從作業入手,去幫助孩子更好更穩地走好學習這條路,和孩子一起完成你們的英雄之旅。

▼聽田博士的專業育兒經

所以,你遇到的所有問題我都懂。

我會從心理學入手,讓你知道孩子的問題本質是什么。從根源上,不止解決作業問題,更幫助你培養影響孩子一生的能力!

注意力不集中、磨蹭、坐不住

發呆、小動作、喊他洗漱要10次

同一道數學題要輔導15+次

親媽親爸,一秒變后媽后爸?

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專業權威,北師大兒童心理專家親授

田宏杰老師是北師大學的發展與教育心理學博士,20年專攻兒童發展與教育心理學,被譽為“最了解兒童心理的人”之一

她常年深入各大中小學校,為北京市團校中小學校長研修班、中科院心理所研究生班授課每年培訓,是“老師們的老師”

▲家長和老師在認真聽田老師講座

從兒童心理學入手,治標又治本

抓住小學關鍵期,培養自主學習能力

小學階段,是孩子養成學習能力的關鍵時期。田老師會告訴你,5-12歲孩子不同心理變化和解決辦法。

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