大家:施一公教授教你選專業

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原標題:大家:施一公教授教你選專業

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各位同學,大家上午好。

很高興有機會與在座的研究生分享我對一些問題的看法。

01

我的成長之路

有些同學可能還沒有想明白以后要做什么,會感到焦慮:如果對科研不感興趣、沒想好未來發展該怎么辦?

其實我想講的是當我在你們這個年齡的時候,也就是二十幾年前,我也沒有想好,也非常迷茫。這種迷茫一直到 1995 年,博士后完成之后才隱約知道自己要做什么,才下定了決心。

當時的迷茫來自很多方面,其中就包括大學選擇專業。我不像在座的一些人,大學入學時就知道自己想學什么專業,想學經管、建筑、生命、化學、工程,等等。我當時保送大學,報名的清華的第一專業可能大家想不到,是機械系。

在報機械系之前還報名了北大的物理系。直到 85 年 5 月份清華老師來招生時對我說,生物化學是 21 世紀的科學。我當時是第一次把生物和化學連接在一起,當時突然覺得豁然開朗——原來生物化學是 21 世紀的科學!于是陰差陽錯地上了生命科學這條船。我是數學競賽河南省第一名,保送到清華,數理能力很強。

所以說,我選專業第一不是憑興趣、第二不是憑專長,而是憑清華老師的一句話。當然這是一句玩笑了。

那選專業應該憑啥?我告訴學生,憑未來世界的需求。這個世界的發展不以在座的某一個人的意志為轉移,也不以媒體宣傳為轉移,更不以畢業之后能否找到工作為轉移。

這個世界的發展中,一半以上的學術問題來自對人類的關注,叫做生命科學。不管國內就業情況怎么樣,其他學科情況怎么樣,但大生命學科在 21 世紀是最大的學科。

你們可以去查查,麻省、斯坦福、哈佛最大的學科是什么。我覺得在你選擇專業的時候,憑興趣挺好,沒有興趣的時候可以培養興趣。有時我在想,人是善變的,你的其他方面可以變,為什么專業是不能變的?

一項業余愛好可能你很喜歡,但天天做可能會使你厭煩。我認為做一件事,完全憑興趣的話,對我而言不靠譜。大學期間我對生物真的是深惡痛絕,因為學不好。

在座如果有同學感覺對所學領域沒有興趣的話,我想你比不過我。我是在博士畢業半年之后才開始培養興趣,現在我的興趣極其濃厚,到現在可以廢寢忘食、可以沒日沒夜地干,覺得樂在其中。

我覺得興趣是可以培養的,不是說你天生就有,不是說你聽一個講座突然靈機一動就對一件事感興趣,我覺得都不是這樣。

我認可一點:不要給自己理由——當你覺得興趣不足、沒有堅定信心、家里出了事情、需要克服心理陰影、面對痛苦往前走的時候,不論家庭、個人生活、興趣愛好等方面出現什么狀況,你應該全力以赴,應該處理好自己的生活,往前走。不要給自己理由。因為你一旦掉隊了以后,你的心態會改變,很難把心態糾正過來。

02

我覺得研究生應該具備的素質

我先說什么不重要:最不重要的素質就是你的智商。無論什么學科,物理、工程、生物、文科,我認為最不重要的是智商。

時間的付出

不要以為你可以耍小聰明,世界上沒有免費的晚宴,這是亙古不變的道理。所以有時候我很反感有些人說我的成功完全是機遇,這一定是瞎掰。

當然現在一般這樣說是為了謙虛,但這種謙虛會誤了很多學生。我不信有任何一個成功的科學家沒有極大的付出。

03

方法論的改變

真正的批判性思維、真正的方法論應如何養成?我舉個例子:理科老師會講,要廣泛閱讀文獻,知識要寬廣,要知道現代科學進展到哪兒了,要泛讀,等等。其實我在霍普金斯做博士生的時候老師也是這樣講的,要讀《自然》,讀《科學》,讀一些刊物,我也是這樣做的。

到他的實驗室后,我覺得我的表現欲很強,想讓導師知道我以后想做教授。我如何讓導師知道我很能干、很有見解呢?下一篇《自然》出來的時候我仔細讀,等我有很深的見解之后,去找導師討論討論,就能顯得我很有見解了。

所以有一次《自然》發了一篇領域內的前沿文章,我就去找導師,可是導師說:“這篇文章我還沒有讀呢,讀了以后再說吧。”我想導師可能最近比較忙,沒有來得及讀。當時我有點功利,想著我是不是白讀這么仔細了?

過了一個月我又讀了一篇文章,這篇文章已經發表了將近一個月了,也是一篇極為重要的我們領域內的文章。我又想跟他討論,導師臉一紅說,這篇文章我還沒有讀呢。我當時開始懷疑,他是不是不讀啊?我沒敢問。

等到 96 年下半年,一位鼎鼎大名的諾貝爾獎獲得者來訪,邀請我的導師進行 1 小時的一對一學術交流。我的導師讓秘書回復,他那天恰好出差不在。可是講座那天,導師很早就來了,把自己關在辦公室里,解結構、看結構、分析結構,在寫文章。

我當時非常疑惑。按照中國人的習慣,這樣的人來了,你為什么不去“套磁”?你還不去表現一把?于是我問導師,像這樣的人來了,你為什么不和他交流?導師的回答非常簡單,他說我沒有時間。

任何東西都可以再生,時間不可以再生。當時我又問:不讀文章如何養成科學素養?他說科學素養的養成和讀最新的文章沒有任何關系。科學方法論的養成和科學史有關,和重大發現的數據源有關,與科學進展到最前沿的知識沒有任何關系。

科學知識的最前沿只是在你做研究的時候讓你知道,在領域內你所處在的境地是什么樣的,你是否在科學前沿,你是否在做別人已經做過的東西,僅此而已。所以說好的研究生課程不一定是告訴你科學最前沿的內容。

最新的發現只是你在做研究的時候和你的領域內直接相關,而和你方法論的養成確實沒有關系。我問導師,那你寫文章的時候怎么寫?他說我在寫文章的時候會讀一些文章。他講得很實在。我希望大家能夠問為什么,不要簡單地接受一些習以為常的東西,你需要挑戰過去,要有批判性思維。

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