好詞佳句多的作文,就是好作文?明sir告訴你,好作文該如何寫

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原標題:好詞佳句多的作文,就是好作文?明sir告訴你,好作文該如何寫

不少家長、孩子都會用文中的好詞佳句的多少來衡量作文的好壞,甚至老師對作文的評分也是以好詞佳句作為依據,他們認為,好詞佳句讓作文更加生動、優美。然而到底什么是好詞佳句,卻很少有人明白。

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有位媽媽曾經問過同樣的問題:“什么是好詞佳句?”孩子們都說,好詞佳句就是形容詞、排比句、成語、名人名言,不少家長、老師也是這么認為。

現在,讓明sir帶大家一起來認識好詞佳句的運用方法:

詞句運用要真實

有一次的作文比賽,寫的是現場搏擊比賽的活動,參賽學生習慣性地先寫時間、天氣,那天下著雨,可還是有學生這樣寫道:今天,陽光燦爛,萬里無云,白云朵朵,我們在七樓的禮堂里觀看一場搏擊比賽……。明明是陰雨天,可這位學生卻寫成晴天;并且在“萬里無云”之后,又用了“白云朵朵”,更是自相矛盾,不真實的,邏輯上也有一定的問題。

曾經,有一位家長對明sir說,老師布置回家寫一寫“做錯事情后該如何道歉”,老師給了一些好詞佳句,要求孩子寫的時候用進文章里。其中有一個詞語是“淚流滿面”,結果孩子沒有把“淚流滿面”寫進去,老師問孩子為什么不用,孩子說她沒有看見媽媽流淚,不能用!老師說這是形容詞,不用管媽媽哭不哭,可孩子還是堅持不用。老師對家長說,你的孩子是在對抗。而明sir告訴家長:你的孩子是對的,她是誠實的,說的內容也是真實的!不能為了作文優美而生搬硬套詞語,更不能說假話。

詞語運用要準確

不要小看詞語的準確運用,用錯了大相徑庭。有一次,一名學生上課不遵守紀律,老師說過他后,仍是不聽。放學后,老師把他留下來,就紀律問題教育這名學生,當時老師表情嚴肅,態度嚴厲,該生當時很不開心。回家后,他對媽媽說,今天老師罵他了,媽媽很生氣,馬上打電話責問老師,在了解情況后方知真相:老師沒有罵孩子,是孩子表達錯了。一字之錯造成誤會,所以說,詞語的準確運用很重要。

詞語運用要具體

明sri為大家讀兩篇文章片段:

片段一:我設計的書包外觀優美,功能強大,操作方便……。

片段二:我設計的書包是長方形的,大小與A4紙差不多,很薄,書包上面是一個顯示屏,屏幕下方有兩排按鈕。當按上一排第一個按鈕時,屏幕顯示語文課本;當按第二個按鈕時,屏幕顯示……。

片段一文中的書包讓人感到似有似無,十分空洞。而片段二文中的書包則有形,有結構,有具體的功能和操作,仿佛一個現代化的書包就浮現在眼前。寫作文時,盡量多用五官觀察到的具體事物來描寫,形容詞、比喻句少用,僅作為點綴就行,用得太多,文章就會變得亂而空。

在文章中,真實、準確、具體運用的詞句就是好詞佳句。明sir建議家長,不要為了作文去買那些收集好詞佳句的書籍,更不要讓孩子死記硬背所謂的好詞佳句,要讓孩子多在生活中觀察,邊觀察邊說詞語或者可以把一些有形的詞語用動作表演出來,這樣效果會更好。

暑假臨近,家長已開始為孩子規劃暑假的安排,

假期,是孩子培養寫作能力的最佳時期,

孩子可以趁空閑時,多鍛煉寫作,

用文字來表達假期的生活

這個暑假,

明sir特意為小學生們準備了快樂大作文暑期特惠

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