“學霸辦班”,要鼓勵更要引導

來源:SOHU  [  作者:教育時評在線   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

原標題:“學霸辦班”,要鼓勵更要引導

據《中國青年報》日前報道,福建省泉州市某中學文科重點班的應屆畢業生近日聯手打出“暑期精品課程”招生廣告,在社會上引發爭議。有的家長認為孩子能近距離接觸這些學霸,機會難得,有的家長則認為學生自行組織培訓屬于無資質、不合法,還有的家長覺得這些高分學生急于變現,太急功近利。

學霸搖身一變成了小老師,這種現象其實并不少見,有許多成績優良的學生,在高考后或讀大學期間都做起了家教。此次出現在泉州市的“學霸培訓班”之所以廣受爭議,大概是因為這些學霸沒有選擇低調地“分頭行動”,而是選擇高調地聚攏到一起,打出名號響亮的培訓班廣告,用強強聯合的“師資組合”吸引生源,并詳細劃分課程項目,制定出收費標準。這樣的培訓班,幾乎可等同于一個中小型教輔機構的規模了,所以難免會有家長對其辦學資格提出質疑。

單看“學霸辦班”這一行為本身,其實并不是件壞事。在全省名列前茅的學霸,一定有獨到的學習方法,通過辦班,可以把自己的學習經驗傳遞給更多有需要的學生,讓好經驗得以傳承,讓更多學生得以受益。至于收費,其實也算是知識變現的一種形式,并且是付出勞動理應獲得的回報,同時也是自力更生意識的體現。從這一角度來看,“學霸辦班”這一行為是有正能量的,學生們勇氣可嘉,值得鼓勵。

但正如一部分家長所指出的,辦學資格的確是個不可忽視的大問題。當記者在電話采訪中問及辦學資格的問題時,培訓班的一位女生表示,通過上網查詢,未發現有關于“學生不能辦培訓班”的法律規定。這其實恰恰反映出學霸們的法律意識和社會經驗仍稍顯薄弱。這些學生顯然并未提前考慮到“辦學資格”的問題;當有家長提出質疑后,他們只通過“上網查詢”的方法,就得出“沒發現有法律禁止”的結論,并未采取咨詢法律專業人士等更可靠的方法來解答法律疑問,沒有充分認識到“無證辦學”可能帶來的風險。

除辦學資格外,其他隱存問題也不可忽視。比如有可能會出現的人身安全以及經濟糾紛問題;再比如教學效果問題:學霸們有好經驗,也有傳授經驗的熱情,但畢竟沒受過正統培訓,對教學方法欠缺掌握,未必能做到循序漸進、有條不紊地授課,更何況自己的學習方法并不見得適用于所有學生,不一定能達到預期的教學效果。

總之,“學霸辦班”的精神是值得鼓勵的,但“辦班”畢竟不是“扮家家酒”,湊齊了人和道具就能開辦。作為一個開放的培訓班,面向的是整個社會的學生和家長,“辦班”者必須有濃厚的責任感,必須在取得資格的基礎上開展教學,這樣是對自己負責,更是對學生家長負責、對社會負責。故而,對“學霸辦班”要鼓勵更要引導,應該通過引導其取得辦學資格、或與其他教輔機構合作辦學等方式,讓學霸培訓班能以更合規合法的方式出現,為廣大學生家長提供更優質的幫助。

文/艾琳

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