把法帶回家小結

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把法帶回家小結?

高二(5)

2019.6.26

依法治國促成了依法治校的指導思想,學校自創辦以來,千方百計地尋找依法治校的途徑,走依法治校之路,經幾年實踐現已初見端倪,具體做法:?????

一、貫徹一個思想? ????

思想是靈魂,是精髓,學校從誕生至現在,一如既往地貫徹“法制教育要從娃娃抓起”這個思想,它還為兩個觀點的確立指明了方向。?????

二、確立兩個觀點? ????

觀點一:對高中生進行法制教育,而教師隊伍的法制素養和教育水平是關鍵。?????

我校主要通過以下途徑營建一支知法善教的師資隊伍:①師德主題教育活動,五年來,每位教師都以主人翁的姿態參與其間,在活動中不斷地矯正自己的不法舉止,重塑自己的形象,如今年的“依法執教、敬業愛崗”活動,涌現了一批可歌的守法教師。②完善教代會制,校務公開制度,提高依法行使職權的能力,學習依法把一些重大事宜列入教代會議程,讓代表各抒已見,從而選出最佳方案或最佳途徑,這樣既使教師了解依法行事的全過程,又懂得如何依法履行權利的道理。;③在課堂教學中滲透法制教育,如《政治》課教師,通過各種手段對課文內容的闡釋,知道了“法”這桿區分是非的度量衡,從而提高了自己明辨是非的能力。④重視對班主任知法守法培訓。學校抓住教委對不法教師批評教育的機遇,濃郁“班主任與法”的研討會氛圍,遴選了幾位法制觀念強的教師,在“校內偶發事故發生以后怎么處理”的研討會上現身說法,使與會者的執法水平更長一籌,同時也練就了發言者的善教功夫。? ????

觀點二:對高中生進行法制教育,要符合高中生的年齡特點,創設生動活動,形式多樣的活動與載體,讓學生在活動中參與,在參與中受教育。? ????

觀點確立之后,學校首先成立法制學校,聘請了一位既有淵博法律知識,又有執法經驗的優秀干警任校法制校長,通過參觀法制圖片,旁聽法庭審判,并設模擬法庭等,提高學生對法的認識,其次,探索法制教育活動新形式,學校把法制教育引進教育科研,在浙師大法學專家的指導下,省級課題“法制與權益”的主題教育活動設計方案獲全國二等獎,為提高因材施教的教育效果。其三,開展“把法帶回家”活動,營造一個外部環境,讓家長與孩子共同參與,達到環境育人的目的,繼而,還有國旗下講話、“校園之音”廣播臺、普法教育的黑報質量評比、法律知識競賽、撰寫法制小論文、學生會干部、班干部參與學校的紀律、衛生和“規范”的管理與督查,隊干部參與學校的紀律、衛生和“規劃” 的管理與督查。學生會干部、班干部競選上崗等形式,培育了一批知法守法新人,因此,在我校知法守法的例子俯首即是,依法行事的人隨處可找。?????

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