小學數學三年級上學期復習計劃三篇

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小學數學三年級上學期復習計劃三篇

  一、指導思想:

  通過復習使學生把所學的知識系統化,協助學生溝通各相關部分知識之間的內在聯系,進一步鞏固和加深所學的知識,提升計算和解答應用題的水平,達到本學期所提出的全部教學要求。

  二、學生狀況分析:

  三年級共有學生52人,男生38人,女生14人,學生的學習積極性很高,學習風氣較好,尖子生比較多,全班整體水平較高,但有個別學生基礎較差,造成進步步伐不快。絕大部分學生都是愛學習的,善于動腦的學生較多,同時還有學生學習很困難,基礎差,學習困難,尤其是在解決實際問題方面。

  三、復習內容:(共分四大板塊)

  第一板塊:兩、三位數乘(除以)一位數

  第二板塊:位置與變換和長方形、正方形的周長

  第三板塊:克、千克、噸的理解和統計與可能性

  第四板塊:分數的初步理解

  四、復習目標:

  1、進一步理解、鞏固本學期所學的兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數,位置與變換,質量單位克、千克、噸,長方形、正方形的周長,分數的初步理解,統計與可能性等知識。

  2、經歷獨立整理與復習的全過程,初步形成歸納、整理知識的

  水平;加深理解知識間的聯系,能綜合使用所學的知識解決簡單的實際問題。

  3、通過對知識的整理和復習,逐步養成回顧和反思的好習慣,感受學習數學的樂趣。

  五、復習重難點:

  1、注意知識間的內在聯系,便于在復習時實行整理和比較,以增強學生對所學知識的理解和掌握。

  2、注意增強與生活實際的聯系,增強估算意識和水平的培養。

  3、增強空間觀點的培養。既要復習相關面積的基本知識,也復習要估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

  4、增強解決問題水平的培養。在總復習中,數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容,讓學生了解用連乘、連除能夠解決生活中一些簡單的問題。

    六、復習措施:

  (一)教師方面:

  1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。

  2、采用各種手段激發學生的學習興趣,提升教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識實行歸類整理。

  3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提升學生的學習水平。

  4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,即時批改,即時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5、注重培優補差工作,注重學生的學習情感和態度,與家長增強溝通。

  (二)學生方面:

  1、要求在態度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。

  3、要求課后按時、認真地完成作業,即時實行自我反思。

  (三)提優補差的措施:

  1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。要通過大量圖片,實物模型,實行操作、觀察,歸納知識。

  2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

  3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提升。精選習題,不搞題海。

  4、改進對學生評估,

  錯了自己訂正能夠加分,促使學生檢查、分析錯誤,持續提升。

  5、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發動學生協助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  6、積極輔導差生,時刻注重這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。

  七、課時安排:

  1、兩、三位數乘(除以)一位數的相關知識。

  2、圖形的周長和位置與變換的相關知識。

  3、分數的初步理解。

  4、克、千克、噸的初步理解及統計與可能性。

  5、綜合練習

  

【篇二】

  一、班級實際情況

  學生整體學習興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現欲強。絕大部分學生學習較為主動,具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。但整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存有,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記進位等情況。班內存有少數學生對于獨立解決兩步應用題存有一定的問題,主要是因為不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態不穩定,還需要老師和家長做好思想引導工作。

  二、復習的主要內容

  這個冊教材主要包括下面一些內容:一個因數是一位數的乘法,除數是一位數的除法,千米和噸的理解,混合計算和兩步應用題,長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有:1一個因數是一位數的乘法2、除法是一位數的除法3、兩步應用題。另外這個冊中的混合運算,是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上,初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面,在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,著重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀點。在幾何初步知識方面,在學生已有的基礎上初步理解平行四邊形,進一步理解長方形和正方形,并計算他們的周長,繼續發展學生的空間觀點。

  三、復習的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識實行增強

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,協助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同水準的進一步發展。

  四、復習的具體措施

  首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

  1、計算部分:A、口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中使用。B、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,

  2、應用題部分:著重引導學生分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形部分:引導學生歸納,整理,協助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

  4、計量單位部分:多聯系生活實際,加深學生對它們的理解和使用。

  5、班內的后進生,在課堂上要增強注重水準,多實行思想交流,并和家長實行溝通,限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

  6、復習結束時,讓學生在全班中談談自己的復習收獲。

  五、復習時間安排

  計算:(口算,乘除法筆算)2課時

  兩步應用題2課時

  圖形1課時

  計量單位1課時

  綜合練習2課時

  

【篇三】

  本學期教學任務已接近完成,為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好,必須要做好復習計劃,認真地實行查漏補缺,在此基礎上實行系統復習,有目的、有計劃,有進度、有針對性地展開復習工作,全面提升復習質量,為期末考試和檢測成績的提升打下基礎。

  一、復習目標

  1、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識實行增強。

  2、在復習中,使學生獲得的知識更加鞏固,計算水平更加提升,空間觀點、應用意識、邏輯思維水平等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,提升學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。在查漏補缺過程中,讓不同層次的學生在學習中得到一定的提升。

  二、教材所復習內容分析:

  本冊教材可按兩部分復習,根據自己班學生的學習情況可分為:容易掌握的部分、較難掌握的部分。容易掌握的部分:第一單元千克、克、噸、的理解、第九單元分數的初步理解。第四單位置與變換、第七單元時、分的理解。這些內容按常規實行復習。

  第二單元兩、三位數乘一位數、這些內容按常規實行復習

  較難掌握的部分:第二單元兩、三位數乘一位數、第五單元兩三位數除以一位數、六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內容是本冊復習的重點和難點,所以要著重實行復習和分類指導。

  2、各部分知識實行分類概括歸納

  (1)乘除法口算:堅持經常練,每節課都安排5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣化,如聽算,視算,看誰做得又對又快等。乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數中間有0的題目、連續進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。混合運算:通過練習,進一步掌握混合運算的順序,并能熟練計算。

  能聯系生活實際,解答一些簡單的乘除法應用題。

  (2)計量單位的理解與換算。

  通過不同形式復習,強化學生對計量單位的理解,特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習,讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算,掌握好單位之間的進率。

  (3)位置變換與周長的理解、計算。

  理解周長的意義,能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,計算出不規則圖形的周長。

  (4)混合運算和智慧廣場:

  通過給學生提供一些問題情境,讓學生實行一些混合運算的練習及推理練習。混合運算:掌握四則混合運算的計算方法,并解答相關的應用題。

  班級整體狀況:學生整體具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。但也有部分學生數學基礎知識較差,每次作業都難以完成;學習中注意力差,書寫普遍差。但能認真聽課,舉手發言比較積極。

  個別問題主要有:書寫格式和字跡;認真讀題,積極理清做題思路。

  數學水平情況:學生整體學習情況在“復習內容分析”中已有所體現。

  須注重的重點:基礎計算技能,部分學生仔細讀題的水平。

  三、復習措施

  1、要增強對學困生的輔導。要根據他們的學習水平實行有的放矢的指導。

  2、復習著重滿足不同層次學生的需求。注重知識間的內在聯系,便于在復習時實行整理和比較,以增強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題,在保障所有學生達到基本學習要求的情況下,讓學習較好的學生優先領跑全班之首,起到良好的帶頭作用。

  3、精講精練,保護學生的學習興趣。

  4、增強解決問題水平的培養。在總復習中,數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題;另外,讓學生用三位數除以一位數的除法、多位數乘一位數、混合運算、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

  四、課時劃分:

  1、克、千克、噸的理解……1課時

  2、兩、三位數乘一位數…………………3課時

  3、位置與變換………………………1課時

  4、兩、三位數除以一位數…………………5課時

  5、圖形的周長…………………………3課時

  6、時分的理解…………………………1課時

  7、分數的初步理解……………………2課時

  8、混合運算……………………3課時

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