物理《聲現象》復習課件

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  下面愛學網小編為大家提供了物理《聲現象》復習課件。

  一、聲音是什么第一章聲現象(復習)

  1、聲音是由于發聲體的______產生的。一切發聲的物體都在_____。固體、液體、氣體都可以發聲。_____停止,發聲也停止。第一章聲現象(復習)

  (注意:振動一定會發聲,但發出的聲音人不一定會聽到;如果物體不振動,是決不會發出聲音的)第一章聲現象(復習)

  2、聲音的傳播第一章聲現象(復習)

  (1)聲音的傳播需要__ __,一切固體、液體和氣體都可以作為_ ____,聲音在介質中以波的形式傳播,叫做___ __。第一章聲現象(復習)

  (2)_____ 不能傳聲。第一章聲現象(復習)

  (3)聲音在不同介質中傳播的速度不同。聲音在固體中傳播速度最快,其次是液體,氣體的傳播速度最慢。

  3、聲波能使物體振動,能粉碎小石頭,這表明聲音具有 。第一章聲現象(復習)

  二、聲音的特征

  1、聲音的三要素第一章聲現象(復習)

  (1)聲音的三要素是指聲音的___ _、_____和______。第一章聲現象(復習)

  (2)音調指聲音的_______,是由物體振動的_______決定的;響度指聲音的_____,是由物體振動的________決定的;我們能分辨不同人的聲音,依據的是聲音的________。第一章聲現象(復習)

  (3)

  聲音的特征

  響度

  音調

  音色

  影響因素

  振動的

  聲源的遠近

  振動的

  發聲體的材料、結構

  改變方法

  改變力的大小

  改變發聲體的長短、粗細、松緊

  舉例

  震耳欲聾

  脆如銀鈴

  悅耳動聽

  說明

  1、 頻率: ,單位:

  2、 振幅:振動的幅度

  2、用一把直鋼尺完成下列探究實驗:

  (1)探究聲音的響度與聲源的振幅有什么關系?

  (2)探究聲音的音調與聲源振動的頻率有什么關系?

  (1)實驗方法:將鋼尺一端放在桌面上,用手按住,另一端伸出桌面外( 相同)。第一次 撥鋼尺,使鋼尺振動發聲;第二次 撥鋼尺,使鋼尺振動發聲。

  現象:第二次比第一次的響

  結論:振幅越大, 。

  (2)實驗方法:將鋼尺一端放在桌面上,用手按住,另一端伸出桌面外(用大小相同的 撥動鋼尺)。第一次伸出的 一些,使鋼尺振動發聲,此時鋼尺振動的 ;第二次伸出的 一些,使鋼尺振動發聲,此時鋼尺振動的 。

  現象:第二次比第一次音調低

  結論:振動越慢, 。

  三、令人厭煩的噪聲

  1、噪聲的來源、危害和控制第一章聲現象(復習)

  (1)劃分聲音強弱等級的單位是_ __,用符號“dB”表示。第一章聲現象(復習)

  (2)減弱噪聲的方法有:從噪聲的_________、_________和________三個環節來防治。第一章聲現象(復習)

  2、從環境保護的角度看,凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬于噪聲。

  四、人耳聽不見的聲音第一章聲現象(復習)

  1、由于人耳聽到聲音的頻率范圍是_ __Hz~_______Hz,在這個范圍以內的聲音稱為可聽聲。人們把頻率低于____Hz的聲音叫做__ ___,頻率高于_____Hz的叫做___ __。

  2、超聲波具有 , ,易于獲得較為集中的聲能等特點。生活中的應用:聲吶、B超圖像、超聲波清洗器、超聲波焊接器

  3、次聲波可以傳的很遠,容易 。一定強度的次聲波對人體會造成傷害。

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