小學《比較數的大小》課件

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  讓學生充分地理解《比較數的大小》課程內容是做老師的責任!以下是小學《比較數的大小》課件,歡迎閱覽!

  小學《比較數的大小》課件【1】

  教學目標

  1.知道兩個兩位數比較大小時十位上大的那個數比,1如果十位上的數相同,就比較個位上的數,能用數的大小比較方法解決簡單的問題。

  2.培養同學們的觀察能力、比較能力、分析能力和初步的邏輯思維能力,在突出多種比較方法的過程中培養同學們的多向思維能力。

  3.讓同學們經歷數的大小比較方法的探究過程,從中獲得價值體驗。

  四十幾個比三十幾個多。

  從小到大數,46在38后面,46大。

  都是兩位數時,先比較十位上的數,然后在比較個位上的數。

  本課總結

  掌握比較100以內數的大小的方法,能正確的比較100以內數的大小。

 

  小學《比較數的大小》課件【2】

  教學目標

  1.知識目標:要求同學們在現實的情境中自主探索小數大小比較的方法,能正確比較小數的大小。

  2.能力目標:讓大家經歷相應的探索過程,豐富數學活動經驗,進一步發展數感,培養觀察、比較、推理等數學思考能力。

  3.情感目標:要求大家在解決簡單實際問題的過程中,體會小數與日常生活的密切聯系,增強自主探索和合作交流的意識,樹立學好數學的信心。

  比較大小:

  6.79米和6.85米

  6.79米是6米7分米9厘米

  6.79米是6米7分米9厘米

  6.79米( )6.85米

  怎樣比較小數的大小?

  先看整數部分,整數部分大的小數就大;整數部分相同的,十分位上的數大的小數就大;十分位上的數也相同的,再比較百分位上的數;……

  判斷:

  (1)6.809>6.799(  )

  (2)5.10=5.01(  )

  (3)38.748<38.75(  )

  (4)0.009>0.010(  )


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