我們的動物朋友說課稿

來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:王強  |  侵權/違法舉報

  今天我說課的內容是《我們的動物朋友》,下面我就從教材分析、教法與學法、教學過程以及板書設計四個方面進行說課。

  一、教材分析

  《我們的動物朋友》是小學科學大象版四年級上冊第五單元《動物家族》第三課。學生通過三年級的科學課的學習,已經掌握了一些昆蟲、魚類、兩棲和爬行動物的零散知識,同時提出了許多有關動物的問題。在此基礎上,隨著學生知識與技能的不斷積累,特別是認知能力的發展,本課把學生引導到探究哺乳動物和鳥類的學習中來。哺乳動物胎生,以乳汁喂養幼兒,感覺器官發達,尤其表現在高度靈敏的嗅覺和聽覺;鳥類是整個動物世界中唯一體表長著羽毛、能翱翔藍天、體溫恒定的動物。哺乳動物和鳥類分布廣泛,遍及全球,與人類關系極為密切。教材編排合理,生動有趣,對學生觀察了解動物特征具有很好的引導作用。

  結合教材特點,我確定了如下教學目標:

  (1)、掌握哺乳動物的特征。

  (2)、歸納鳥類的共同特征。

  (3)、培養同學們合作意識;愛護動物,保持生態平衡。

  這三個目標互相滲透,融為一體,注重了科學素養的整體提高,其中目標1、2是教學重點也是難點。

  二、教法與學法

  在本課的教學中,我采用情境教學法、問題探究法引導學生歸納總結出哺乳動物、鳥類的特征,并設計了“游戲熱身---哺乳動物---鳥類---知識拓展”四個教學環節,使學生在自主學習中完成教學目標,養成良好的觀察習慣,培養其對科學的濃厚興趣。

  三、教學過程

  (一)導入

  一上課,我首先播放一小段視頻畫面,畫面中活波可愛,憨態可掬的小動物很快吸引了學生的注意力,科學源于生活,這樣的導入既自然、得體,引人入勝,又貼近課文內容和主題,自然使學生產生興趣,達到讓學生迅速走進“動物朋友”的目的。

  (二)游戲熱身

  教師出謎語,請學生來猜猜看,對正確答案予以肯定和贊揚。此環節孩子們積極性高,課堂氣氛活躍。新課標指出“注意選擇兒童比較熟悉的、難度適當的,能夠操作的、易于引起他們直接興趣的活動。” 這樣設計,使學生從游戲中學會了確定某一種動物的特征。

  (三)哺乳動物的特征

  首先,我出示了一張圖片,畫面上兩只憨態可掬的小狗讓學生倍感喜愛和親切。狗是人類的好朋友,孩子們也很熟悉,這樣精心設計,學生很容易產生共鳴,在不知不覺中愉快學習,同時以此為切入點,緊密聯系實際生活,學生歸納哺乳動物的特征“身體表面有毛”也顯得自然而然,可以避免目標表述由于抽象、空洞而難以把握、無法交流的弊端。

  接著,映入眼簾的是一張充滿溫情的畫面:牛媽媽和牛寶寶在草地上悠閑地散步,這一環節我給學生足夠的時間獨立思考,教師課堂巡視。在充分的思考之后,組織交流。學生的發現不外乎以下幾處:

  *胎生

  *小牛寶寶剛出生時吃媽媽的奶長大

  *牛也和小狗一樣身體表面有毛

  *牛媽媽很愛自己的孩子。

  組織交流時,我首先放手讓學生談談自己的發現,珍視學生的匯報結果,及時進行點撥和引導,充分實現教師的主導作用和科學課程的育人潛能。

  當哺乳動物特征的輪廓已經凸顯時,歸納總結也順理成章了,這時,強化知識點更是至關重要。“熊貓、老虎、袋鼠”動物圖片的展示,使學生進一步理解總結哺乳動物的特征,最后,教師根據學生的回答板書:哺乳動物---身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽的奶長大。

  (四)、鳥類的特征

  我談話導入:同學們認識這些鳥嗎?隨著畫面的切入,學生驚奇了,多么美麗的精靈啊!這時,教師及時引導:它們有什么共同的特征?學生通過細心觀察,初步了解鳥類的特征---身體表面長著羽毛,用翅膀飛翔。這個過程,就是在認知基礎上的“放”的過程,也是科學探究中的升華過程。

  下一幅圖片中剛剛出殼的小雞,展現了鳥類的另一特征---卵生,由于學生對這一現象很熟悉,經驗思維使得學習過程順利進行,教師請學生來總結歸納鳥類的特征---身體表面長著羽毛,用翅膀飛翔,用卵繁殖。

  (五)、知識拓展

  首先,請同學們介紹一些自己熟悉的哺乳動物和鳥類,這一過程使學生體會到科學注重事實,說話要有依據的重要性。從而大大激發了探究和發現周圍事物奧秘的興趣,成功地兼顧了由課程總目標分解而來的科學探究、科學知識、情感態度價值觀三個分目標。

  接著,在此基礎上,介紹一些特殊的哺乳動物和鳥類(如蝙蝠、鯨、企鵝、鴕鳥等),這一環節不但拓寬了知識面,也能使學生感受到動物的多樣性。

  動物是人類的朋友,是自然生態系統的重要組成部分,是大自然賦予人類的寶貴自然資源,我再次出示視頻,保護動物宣傳片。激發學生保護動物,愛護動物的激情,此時邀請同學們一起來制定《動物保護計劃》,通過小組互相合作,將探究與記錄融為一體,完成一個由“學”到“會”的內化過程,同時也培養了孩子們的動物保護和宣傳意識。

  (設計意圖:把和動物交朋友提升到保護動物的層面,眼界開闊了,心胸開闊了,情感升華了,理解更深入了。同時體驗情感與知識應用的有機融合,使學生的科學素養在潛移默化中得到延伸。)

  最后,教師布置作業:開展多種形式的動物保護宣傳活動,和身邊的朋友交流有關動物的小知識。這樣的作業體現了文本的社會價值,同時通過孩子不同的方式,把保持生態平衡、構建和諧社會的心聲傳播得更遠。

  四、板書設計

  本課的板書,教師抓住哺乳動物和鳥類特點,簡明扼要地歸納了這兩類動物的特征,起到了突破重點、難點,引導學生正確總結記錄的作用。

  本節課我最大限度地發揮了學生的主動性、發展性和創造性,使科學課教學成為孩子們開啟科學殿堂的一把金鑰匙。

  板書設計:

  我們的動物朋友

  哺乳動物:胎生、靠吃媽媽的奶長大、身體表面有毛

  鳥類:卵生、身體表面長有羽毛、用翅膀飛翔

  保護動物 和諧相處

上一篇:使沉在水里的物體浮起來的說課稿 下一篇:身體的結構說課稿

最新文章

本文相關:
《人生的真正價值在于對社會的貢
《多變的價格》說課稿
企業經營者的素質說課稿
什么是經濟效益的說課稿
《意識能夠正確地反映客觀事物》
《老人與海鷗》說課稿
老人與海說課稿
《價值規律的基本內容和表現形式
九年級化學常見的酸說課稿
人教版八年級上冊地理《地勢》說
中學地理第一節《地形和地勢》說
黃土高原說課稿

  • 身體的結構說課稿
  • 《鞋底花紋的啟示》說課稿
  • 傾聽聲音說課稿
  • 水和食用油的比較說課稿
  • 蝸牛說課稿范文
  • 磚瓦和陶器、瓷器的說課稿
  • 五官兄弟游樂場說課稿
  • 《市場經濟的一般特征》說課稿范
  • 《市場經濟的一般特征》說課稿范
  • 《動物植物人》說課稿范文
  • 《群眾是實踐的主體》說課稿
  • 《人生的真正價值在于對社會的貢
  • 《多變的價格》說課稿
  • 企業經營者的素質說課稿
  • 什么是經濟效益的說課稿
  • 《意識能夠正確地反映客觀事物》
  • 《勤奮自學成大器》說課稿課件
  • 6年級英語下冊說課稿課件
  • 散步優質課課件說課稿
  • 初三上冊數學課件說課稿
  • 《一路花香》優秀說課稿
  • 《金屬鈉的性質和應用》說課稿范
  • 《兩位數減兩位數退位減法》小學
  • 一年級數學上第四單元《11到20各
  • 五年級《三角形的面積》說課稿
  • 什么是周長數學說課稿
  • 幼兒教師數學說課稿推薦
  • 《恐龍》小學三年級說課稿
  • www.lskiul.live true http://www.lskiul.live/wrrview/shuokegao/2370161.html report 4051 為您提供全方面的我們的動物朋友說課稿相關信息,根據用戶需求提供我們的動物朋友說課稿最新最全信息,解決用戶的我們的動物朋友說課稿需求,  今天我說課的內容是《我們的動物朋友》,下面我就從教材分析、教法與學法、教學過程以及板書設計四個方面進行說課。  一、教材分析  《我們的動物朋友》是小學科學大象版四年級上冊第五單元《動物家族》第三課。學生通過三年級的科學課的學習,已經掌握了一些昆蟲、魚類、兩棲和爬行動物的零散知識,同時提出了許多...
    • 猜你喜歡
    水果传奇返水